口述／邱郁捷 文／張育菁
雖然已經四十多歲，在旁人眼中還是像個孩子王的邱郁捷，總是帶著一群青少年在新化地區關懷安養中心的年長者，透過與當地耆老對話紀錄社區的歷史故事，甚至有海外機構特別邀請邱郁捷和團隊中的青少年分享他們的生命故事。回顧團隊成立的背後，邱郁捷跟小編分享了陪伴這群青少年的不容易。
單親和失親家庭比例偏高
在十幾年前因為工作關係，剛從北部南漂到台南的邱郁捷，觀察到由於新化區人口老化和外移現象嚴重，導致單親和失親家庭比例偏高。他說：「其實這個地區位置有點尷尬，一方面它接近都會區所以不算偏鄉，而且擁有台南地區豐富的文化歷史資源；但另一方面因為產業類型不多，年輕人總想往外發展找工作。」由於家長們的缺席，孩子們成長過程中缺乏可以求助和學習的榜樣，使得他們較容易受到物質環境的誘惑，也缺乏對家鄉的認同感和文化感受力。
邱郁捷說：「這就是為什麼我最初使用得勝課程的原因。在課程中有很多跟日常生活息息相關的技能，像是情緒管理、如何引導孩子們深度思考，還有透過書寫心靈留言板學習表達自己內心的感受，這些都是孩子們成長過程中所需要的養分。」
因著在社福機構中從事青少年關懷工作，邱郁捷所接觸的多數是背景較為特殊的孩子們，有些是透過之前合作過的失親兒關懷機構介紹，有些是透過社工轉介，也有些是學校委託認輔的高關懷班學生。由於家庭環境的破裂，這些青少年的眼中流露對成年人的不信任，對於感情世界缺乏安全感，甚至寧願得過且過地活著。
將所學內化為核心價值
為了跟學生們建立關係，邱郁捷投入大量的時間和心力。他親自帶著青少年體驗種田生活，情商附近的電器行老闆提供廢棄商品讓他們學習拆解和維修；在假日他會陪青少年去騎腳踏車，帶著他們進行田野調查、到安養機構陪伴年長者。他期待這群青少年，不但是享受到社福資源關懷的受助者，更能在服務過程中建立自信，成為有能力付出的助人者。
邱郁捷說：「我觀察到其實孩子們不是不想，而是當他們處於物質缺乏的環境，甚至看著家長都表現得自暴自棄，或者自己在打工時被騙薪水，這樣的逆境怎麼能讓孩子看到自己的未來呢？」所以他試著透過《情緒管理》、《原諒練習步》等課程，一步步引導學生去面對生活中的各種難題及處理技巧，進而覺察自己內心的情緒和渴望。他說：「很多孩子原本表情酷酷的，在上完課後會哭著回家，因為他們開始碰觸到自己內心真實的感受。」
也因為這些用心經營的對話，孩子們也能更深刻地將所學內化成生命中的核心價值。「有個孩子是國小三年級來機構的，因為家人在坐牢，所以每當聽到旁人提及家裡的事他都會情緒失控。」邱郁捷分享，「其實這個孩子本性很善良，而且經過長時間的陪伴，他不再受困於環境挫折的影響，還因為品學兼優的表現獲得師長們的讚許。」
然而即使內在有成長了，當這孩子在即將升大學的暑假聽到家人出獄的消息，還是感到滿腔的憤怒。「於是我試著透過《原諒練習步》引導他，即使他在〈送出禮物〉這個歷程卡關了，但我說沒關係，我們從你過不去的那一步開始。」邱郁捷說，「每個人經歷原諒所需要的歷程和時間都不同，我們所能做的，就是陪著青少年一起走，一起去找答案。」
幸運的是，在陪伴過程中這孩子做了一個決定，幾天後邱郁捷收到他和家人的合照。或許不是每個家庭的故事都會有童話般的圓滿結局，但是相信在這段陪伴的過程中，孩子們能重新感受到人性的溫暖。