「你以後想做什麼？」這句話，許多父母都曾問過孩子。
但得到的答案，常常是：「不知道。」「再看看。」「還沒想好。」
聽到這些回答，難免著急。成績要顧、志願要選，未來愈來愈近。我們怕孩子選錯方向，也擔心自己沒有及時幫上忙。
其實，「不知道」不一定代表孩子沒有想法，也可能只是還缺少時間、方法與空間，好好認識自己。
7/16，得勝者教育協會來到救世軍內湖隊，陪伴15位國中、高中及大學生，展開一場「設計你的未來，從認識自己開始」職涯探索講座。
活動從一個問題開始：「如果沒有限制，你最想做什麼？」
洪佳麗秘書長與學員分享：「小時候的夢想，其實不是不能繼續追尋，而是被太多的聲音蓋住了。」
這一天，學員透過「生命亮點四格圖」，回想曾讓自己感到快樂、投入、驕傲與感動的時刻，從生活經驗中尋找天賦的線索。
透過周哈里窗理論，大家也練習用兩種方式更認識自己：主動「問人」，聽見別人眼中的自己；勇敢「告訴人」，讓別人更了解真實的自己。當「開放的我」逐漸擴大，也能看見更多自己的特質與可能。
接著，學員運用職涯探索牌卡與Holland六型職涯雷達圖，整理三個重要問題：
我對什麼事情有興趣？
我具備哪些優勢能力？
我真正重視的價值是什麼？
活動也安排「尋寶大挑戰」，讓學員在走動、觀察與討論中，認識實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型與常規型六種職涯興趣，並思考自己較接近哪些特質。
不同年齡的學員與老師一起找線索、交換想法，也在分享與回饋中重新看見自己。
「其實你很會傾聽。」
「這件事你做得很好，只是你自己沒有發現。」
有些能力，孩子早已擁有，只是過去沒有被說出來；有些亮點，也需要透過別人的眼睛，才有機會被看見。
當孩子開始理解自己的興趣、能力與價值觀，面對未來的選擇時，也能多一點方向與信心。
謝謝救世軍內湖隊的邀請，讓青年有機會停下腳步，聽聽自己的聲音，也在彼此交流中，看見更多未來的可能。
歡迎學校、社區及青少年服務單位私訊得勝者教育協會，了解職涯探索講座合作方式。